كلية العلوم الإسلامية بجامعة ديالى تناقش رسالة ماجستير حول وسائل التحصيل العلمي في آي الذكر الحكيم وموازنتها مع الفكر التعليمي المعاصر لمعالجة الجهل والتخلف

ناقشت كلية العلوم الإسلامية في جامعة ديالى قسم علوم القرآن والتربية الإسلامية رسالة الماجستير الموسومة (وسائل التحصيل العلمي في آي الذكر الحكيم وموازنتها مع الفكر التعليمي المعاصر لمعالجة الجهل والتخلف )المقدمة من الطالبة (سرور محمد محسن ) وهي جزء من متطلبات نيل درجة الماجستير في قسم علوم القرآن.

هدفت الدراسة إلى بيان وسائل التحصيل العلمي التي أرشد إليها القرآن الكريم والكشف عن أسسها المنهجية والتربوية في بناء المعرفة وتنمية الفكر وموازنتها مع وسائل وأساليب الفكر التعليمي المعاصر، وصولاً إلى رؤية تكاملية تسهم في مواجهة الجهل والتخلف الفكري والتعليمي.

وتناولت الدراسة عدداً من الوسائل التي وردت في آيات الذكر الحكيم منها السمع والبصر والفؤاد والنظر والسير والتفكر والتدبر والقراءة والسؤال والملاحظة، مبينةً دورها في تنمية العقل وإطلاق قدراته في البحث والاكتشاف كما بحثت أبرز مرتكزات الفكر التعليمي المعاصر وأدواته في نقل المعرفة، ولا سيما التعلم النشط والتعلم الذاتي وتنمية التفكير.

وأظهرت الدراسة أن القرآن الكريم أسس لمنظومة متكاملة للتحصيل العلمي تقوم على التفكر والتدبر والبحث والملاحظة وإعمال العقل والحواس مع وجود تقارب واضح بين عدد من هذه الوسائل وبعض الاتجاهات الحديثة في التعليم كما أكدت أن المنهج القرآني يتميز بالشمول إذ يجمع بين بناء المعرفة وترسيخ القيم الأخلاقية والسلوكية.

وأكدت النتائج أن من أبرز خصائص المنهج القرآني الشمول والتكامل، إذ لا يفصل بين بناء المعرفة وتنمية العقل وبين ترسيخ القيم والأخلاق والسلوك في حين يسهم الفكر التعليمي المعاصر في تطوير الأدوات والأساليب والوسائل التي تساعد على رفع كفاءة التحصيل العلمي

وتوصلت الدراسة إلى أن مواجهة الجهل والتخلف لا تتطلب زيادة الموارد التعليمية فحسب، بل تحتاج إلى منظومة تعليمية وفكرية متكاملة تنمي العقل وتدعم البحث والتفكير، وأن التكامل بين الرؤية القرآنية والفكر التعليمي المعاصر يمكن أن يسهم في بناء الإنسان علمياً وفكرياً وسلوكياً.

وأوصت الدراسة بضرورة الإفادة من الوسائل التربوية القرآنية في بناء المناهج الحديثة، وتعزيز التفكير الناقد والتأملي لدى المتعلمين وإدماج القيم الأخلاقية في العملية التعليمية، فضلاً عن تطوير أساليب التدريس بما يجمع بين الأصالة القرآنية والمعاصرة التربوية، وتشجيع البحوث التي تربط التربية الإسلامية بالنظريات التعليمية الحديثة.
وبعد المناقشة المستفيضة اخذت اللجنة العلمية الجهود المبذولة من قبل الطالبة ومنحتها تقدير مستوفٍ.

وتالفت لجنة المناقشة من السادة التدريسين كل من
أ.د جبار عبد الوهاب سعود رئيساً
أ.د طه ياس خضير عضوا
أ.د أبو الفترح عبد القادر شاكر عضوا
أ.د رعد طالب كريم عضوا ومشرفاً

وتنسجم هذه الرسالة مع عدد من أهداف التنمية المستدامة وفي مقدمتها الهدف الرابع (التعليم الجيد) من خلال دعم البحث العلمي والارتقاء بجودة الدراسات العليا