كلية العلوم الإسلامية بجامعة ديالى تناقش رسالة ماجستير حول المنظومة القيمية التربوية وتحدياتها في ضوء تفسير الأمثل للشيخ ناصر مكارم الشيرازي
ناقشت كلية العلوم الإسلامية في جامعة ديالى رسالة الماجستير الموسومة (المنظومة القيمية التربوية وتحدياتها في ضوء تفسير الأمثل للشيخ ناصر مكارم الشيرازي )تقدمت بها الطالبة (رؤى أحمد عبيد حمادي ) ضمن متطلبات نيل درجة الماجستير في علوم القرآن والتربية الإسلامية تخصص علوم القرآن.
هدفت الدراسة إلى بيان الأسس القيمية والتربوية في القرآن الكريم كما عرضها تفسير الأمثل والكشف عن أبرز القيم ودورها في بناء شخصية الفرد والمجتمع فضلاً عن التعرف على المنهج التفسيري في استنباطها، وبيان قدرتها على مواجهة التحديات الفكرية والاجتماعية والتربوية المعاصرة.
وتناولت الرسالة مفهوم القيم والمنظومة القيمية التربوية وأبرز القيم الواردة في تفسير الأمثل والتحديات التي تواجهها مع إجراء دراسة مقارنة مع تفسيري «الميزان» للعلامة محمد حسين الطباطبائي و من وحي القرآن للسيد محمد حسين فضل الله، وبيان أثر القيم المستنبطة في الواقع التربوي.
كما سعت الدراسة إلى التعرف على المنهج التفسيري الذي اعتمده الشيخ ناصر مكارم الشيرازي في استنباط القيم التربوية من الآيات القرآنية وإبراز إمكانية الإفادة من هذه القيم في الواقع التربوي المعاصر بما يعزز المبادئ الأخلاقية والإنسانية ويرسخ الوعي القيمي لدى أفراد المجتمع
وأظهرت الدراسة أن القرآن الكريم يمثل المصدر الأساس للمنظومة القيمية التربوية لما يتضمنه من مبادئ أخلاقية وإنسانية شاملة، مؤكدة أن تفسير الأمثل أولى اهتماماً واضحاً بالقيم التربوية وربطها ببناء الفرد والمجتمع
استنتجت الدراسة إلى أن القرآن الكريم يمثل المصدر الأساس للمنظومة القيمية التربوية، وأن تفسير الأمثل يؤكد أهمية قيم العدالة والرحمة والتسامح والتعاون والمسؤولية في بناء الفرد والمجتمع ومواجهة الانحرافات الفكرية والسلوكية، فضلاً عن تأكيده الجمع بين البعد التربوي والواقع المعاصر.
وأوصت الدراسة بضرورة تضمين القيم القرآنية في المناهج الدراسية، وتعزيز دور الأسرة والمؤسسات التربوية في غرسها والاستفادة من التفاسير المعاصرة في معالجة القضايا التربوية، فضلاً عن إقامة البرامج والندوات التوعوية وتنمية الوازع الديني والأخلاقي لدى الطلبة .
كما أوصت بإقامة الندوات والبرامج التوعوية التي تسهم في نشر ثقافة القيم والأخلاق الإسلامية وتشجيع الباحثين على إجراء دراسات قرآنية وتربوية متخصصة في مجال القيم فضلاً عن ضرورة الربط بين الجانب النظري للقيم وتطبيقاتها العملية داخل المؤسسات التعليمية، والعمل على تنمية الوازع الديني والأخلاقي لدى الطلبة بما يسهم في تحقيق الاستقرار الفكري والسلوكي.
وبعد المناقشة المستفيضة اخذت اللجنة العلمية الجهود المبذولة من قبل الطالبة ومنحتها تقدير مستوفٍ.
وتالفت لجنة المناقشة من السادة التدريسين كل من
أ.د طه ياس خضير رئيساً
أ.د عمر رحمن حميد عضوا
أ.د شهاب سليم صادق عضوا
أ.د خالد خليل ابراهيم عضوا ومشرفاً
وتنسجم هذه الرسالة مع عدد من أهداف التنمية المستدامة وفي مقدمتها الهدف الرابع (التعليم الجيد) من خلال دعم البحث العلمي والارتقاء بجودة الدراسات العليا
