تدريسيان من كلية العلوم الإسلامية بجامعة ديالى يشاركان في مؤتمر علمي دولي بجامعة السليمانية
شارك التدريسيان في قسم العقيدة والفكر الإسلامي بكلية العلوم الإسلامية في جامعة ديالى الأستاذ الدكتور عوض جدوع أحمد والأستاذ الدكتور سلمان عبود يحيى في أعمال المؤتمر العلمي الدولي السادس الذي نظمته كلية العلوم الإسلامية في جامعة السليمانية تحت شعار (إسهامات علماء الدين الكورد في العاصمة بغداد في بناء النهضة الفكرية والمعرفية ) وذلك للفترة من 14-15 حزيران 2025.
يمكن إضافة فقرة هدف البحث بالصياغة الآتية:
هدف البحث إلى تسليط الضوء على الجهود الكلامية والمعرفية للشيخ أحمد فائز البرزنجي وبيان إسهاماته العلمية في إثراء الفكر الإسلامي والحركة المعرفية في بغداد، من خلال دراسة وتحليل مؤلفه «أبهى القلائد في تلخيص أنفس الفوائد»، والكشف عن منهجه في معالجة القضايا العقدية والفكرية، وإبراز أثره في ترسيخ القيم العلمية والحفاظ على التراث الإسلامي بوصفه أحد الروافد المهمة للنهضة الفكرية والحضارية.
وجاءت مشاركة الباحثين من خلال بحث علمي مشترك بعنوان (الشيخ أحمد فائز البرزنجي وجهوده الكلامية: دراسة في الإسهام المعرفي من خلال مصنفه (أبهى القلائد في تلخيص أنفس الفوائد) تناول الجهود العلمية والفكرية للشيخ أحمد فائز البرزنجي ودوره في إثراء الحياة الثقافية والدينية في بغداد مع تسليط الضوء على إسهاماته المعرفية في ترسيخ الفكر الإسلامي وتعزيز الحركة العلمية من خلال تحليل مضامين مؤلفه الكلامي وإبراز قيمته العلمية.
وأكد البحث أهمية إعادة قراءة التراث العلمي للشخصيات الإسلامية المؤثرة وفق مناهج أكاديمية معاصرةبما يسهم في توظيف الموروث الفكري لخدمة التنمية المعرفية وتعزيز الوعي الثقافي في المجتمع.
وتجسد هذه المشاركة حرص كلية العلوم الإسلامية بجامعة ديالى على الحضور الفاعل في المؤتمرات والمحافل العلمية الدولية، بما يعزز من مكانتها الأكاديمية ويسهم في توسيع آفاق التعاون العلمي وتبادل الخبرات بين المؤسسات التعليمية والبحثية.
وفي ختام المؤتمر، حظي البحث بإشادة وتقدير اللجنة العلمية، حيث مُنح الأستاذ الدكتور عوض جدوع أحمد والأستاذ الدكتور سلمان عبود يحيى شهادتي مشاركة تقديريتين تثميناً لجهودهما العلمية وإسهامهما في إثراء محاور المؤتمر.
اسهمت المشاركة في تحقيق أهداف التنمية المستدامة ابرزها الهدف الرابع: التعليم الجيد من خلال دعم البحث العلمي وتطوير المعرفة الأكاديمية.
