كلية العلوم الإسلامية في جامعة ديالى تقيم دورة تدريبية حول صعوبات النحو العربي وأثرها في فهم القرآن الكريم

أقامت شعبة التعليم المستمر في كلية العلوم الإسلامية بجامعة ديالى دورة تدريبية بعنوان (صعوبات ومعوقات النحو العربي وأثرها في فهم القرآن لدى طلبة الجامعة)، بالتعاون مع مديرية تربية ديالى وبمشاركة عدد من التدريسيين والطلبة وذلك في إطار حرص الكلية على تعزيز المهارات اللغوية لدى الطلبة والارتقاء بمستواهم العلمي في فهم النصوص القرآنية.
ادار الورشة م. د مثنى عدنان محمد عداي
وم.د عمر خزعل جاسم

الهدف من الدورة هو بيان أهمية علم النحو العربي في فهم النصوص العربية فهماً صحيحاً، ولا سيما النص القرآني الذي يعتمد في دلالاته على الدقة اللغوية والإعرابية. كما تسعى الدورة إلى تشخيص أبرز الصعوبات التي تواجه طلبة الجامعة في تعلم القواعد النحوية، وبيان أثر ضعف المعرفة النحوية في فهم معاني القرآن الكريم ودلالاته. كذلك تهدف إلى تنمية مهارات الطلبة في تحليل الجمل وإعراب النصوص القرآنية وتعزيز الربط بين القواعد النحوية والتطبيق العملي، بما يسهم في تطوير طرائق تعلم النحو لدى الطلبة ويساعدهم على فهم النص القرآني فهماً سليماً ودقيقاً.

وتناولت الدورة أهمية علم النحو العربي بوصفه من العلوم الأساسية التي تسهم في فهم النصوص العربية فهماً دقيقاً، ولا سيما النص القرآني الذي تتجلى دلالاته ومعانيه من خلال الدقة اللغوية والإعرابية. كما سلطت الضوء على أبرز الصعوبات التي يواجهها طلبة الجامعة في تعلم النحو، ومن بينها تعقيد القواعد النحوية وكثرة تفريعاتها، وصعوبة المصطلحات النحوية، فضلاً عن ضعف الأساس اللغوي لدى بعض الطلبة.

كما بيّنت الدورة أن اعتماد بعض طرائق التدريس على الجانب النظري والحفظ أكثر من التطبيق العملي يؤدي إلى ضعف قدرة الطلبة على تحليل الجمل وإعراب النصوص الأمر الذي ينعكس على فهمهم لمعاني القرآن الكريم واستنباط دلالاته.

وأكدت الدورة على ضرورة تطوير أساليب تدريس النحو العربي في الجامعات والاهتمام بالتطبيق العملي وربط القواعد النحوية بالنصوص القرآنية بما يسهم في تعزيز الفهم اللغوي للنص القرآني لدى الطلبة، وتنمية قدرتهم على تفسير الآيات الكريمة وإدراك ما تحمله من أسرار بلاغية ولغوية.

أسهمت الدورة في تعزيز هدف التعليم الجيد من خلال تطوير مهارات الطلبة اللغوية والنحوية وتمكينهم من فهم النصوص القرآنية فهماً علمياً صحيحاً.
كما دعمت بناء القدرات المعرفية والعلمية لدى الطلبة عبر توظيف الأساليب التعليمية التي تربط بين الجانب النظري والتطبيق
العملي في دراسة النحو العربي.