كلية العلوم الإسلامية في جامعة ديالى تناقش رسالة ماجستير حول مفهوم الجدل المعاصر عند طلال أسد دراسة نقدية للحداثة الغربية
ناقشت كلية العلوم الإسلامية في جامعة ديالىقسم العقيدة والفكر الإسلامي رسالة الماجستير الموسومة (مفهوم الجدل المعاصر عند طلال أسد: دراسة نقدية للحداثة الغربية ) المقدمة من الطالب محمد غازي عبد حسين وذلك استكمالاً لمتطلبات نيل شهادة الماجستير في تخصص الأديان والدراسات الفكرية المعاصرة.
هدفت الرسالة إلى دراسة مفهوم الجدل المعاصر في فكر المفكر والأنثروبولوجي طلال أسدوتحليل رؤيته النقدية للحداثة الغربية، والكشف عن الأسس المعرفية والثقافية والسياسية التي قامت عليها فضلاً عن بيان طبيعة العلاقة بين الدين والحداثة والسلطة في الفكر المعاصر.
وتناولت الدراسة نقد طلال أسد للمفاهيم المركزية التي يرتكز عليها الخطاب الحداثي الغربي ومنها العلمانية والكونية والمعيارية الغربية مع تسليط الضوء على البعد الجدلي في مشروعه الفكري بوصفه أداة لفهم الإشكالات الفكرية المعاصرة المرتبطة بالهوية والدين والسياسة ولا سيما في المجتمعات غير الغربية.
واعتمدت الرسالة المنهج التحليلي النقدي الذي جمع بين التحليل المفاهيمي والدراسة التاريخية والنقد المقارن مستندة إلى مؤلفات طلال أسد الأصلية وعدد من الدراسات والأدبيات النقدية الحديثة ذات الصلة.
وتوصلت الدراسة إلى أن مشروع طلال أسد يمثل إسهاماً معرفياً مهماً في إعادة فهم الحداثة الغربية بوصفها مشروعاً تاريخياً مشروطاً وليس نموذجاً عالمياً محايداً، كما أسهم في كشف التناقضات الكامنة في الخطاب الحداثي وفتح آفاق جديدة لإعادة التفكير في العلاقة بين الدين والسلطة والمعرفة ضمن السياقات المعاصرة.
استنتجت الدراسة أن مشروع طلال أسد الفكري يمثل إسهاماً نقدياً مهماً في تفكيك مرتكزات الحداثة الغربية وكشف تناقضاتها المعرفية والثقافية مؤكدةً أن الحداثة ليست نموذجاً عالمياً محايداً بل مشروعاً تاريخياً مشروطاً. كما بينت الدراسة أن مفهوم الجدل المعاصر لدى أسد يفتح آفاقاً جديدة لفهم العلاقة بين الدين والسلطة والمعرفة ويعزز إمكانات بناء رؤى نقدية أكثر تعددية في قراءة قضايا الهوية والدين والسياسة في العالم المعاصر.
وأوصت الدراسة بضرورة توسيع دائرة البحث في المشاريع الفكرية النقدية المعاصرة وتعزيز الدراسات العربية المتخصصة بفكر طلال أسد والاستفادة من أدواته التحليلية في دراسة قضايا الدين والهوية والحداثةفضلاً عن تشجيع المقاربات المعرفية التي تتجاوز ثنائية القبول المطلق للحداثة أو رفضها الكلي، بما يسهم في بناء رؤية نقدية أكثر توازناً وعمقاً تجاه التحديات الفكرية الراهنة.
وبعد المناقشة المستفيضة اخذت اللجنة العلمية الجهود المبذولة من قبل الطالب ومنحته تقدير مستوفٍ.
وتالفت لجنة المناقشة من السادة التدريسين كل من
أ.د مشتاق ناظم نجم رئيساً
أ.م .د احمد صباح عارف عضوا
أ.م .د إكرام نايف محمد عضوا
أ.د صباح محمد جاسم عضوا ومشرفاً
اسهمت الدراسة في تحقيق اهداف التنمية المستدمة ابرزها الهدف الرابع التعليم الجيد من خلال إثراء المعرفة الأكاديمية وتطوير الدراسات الفكرية والنقدية.
